Как выучить тибетский?

САМЫЙ СТРАШНЫЙ УРОК

Процесс обучения вошел в активную фазу. Анонс третьего занятия обрушился на нас,  как гром среди ясного неба: «Самый страшный урок за весь курс».

Не мои слова (не виноватая я!..),  Александр сказал. Взял да и огорошил нас сходу, как только зашел в вебинарную комнату.  Затряслась, как заячий хвостик, даже дыхание перехватило. А он продолжал нагнетать:

«Да, друзья, самый  страшный  и сложный урок!  Можно сказать, занятие на выбывание: вскипит мозг или не вскипит».

Ну, спасибо, успокоили. Только недавно ему пожаловалась, как после второго занятия меня вырубило, провалилась в сон на два с половиной часа. И вот, пожалуйста, такое заявление…

Но уже через пару минут шоковая терапия сработала: взбодрилась, мобилизовалась.  Появилась дополнительная мотивация – узнать,  как сегодня среагирую на большой объем новой информации. Внутренне расслабилась, ситуацию приняла. Уже скоро мой  мозг реально вскипит, что ж…  Чему быть, того не миновать. Эмоционально постараюсь не включаться, уйду в режим наблюдателя.

Наблюдение пришлось отложить.  Мозг остался в своем естественном состоянии  (жаль, но это  не ригпа) – до вскипания дело так и не дошло. После устрашающих слов Александра информация стала восприниматься  на удивление легко. Изучили 90 составных букв, то есть в три раза больше, чем на втором уроке. Прошли состав слова и правила чтения – самые элементарные, для начала. И даже – ура! – приступили к переводу книги Намкая Норбу Ринпоче. То, ради чего…

Не представляю,  как Александру удалось вместить этот плотный контент в 1 час и 45 минут, но это свершившийся факт. Причем, обошлось без побочных эффектов. Во всяком случае, в чате на какие-то запредельные субъективные трудности никто не жаловался. А ведь нас, не знающих тибетский, половина группы.

Немного лукавлю, друзья. Конечно, есть объективная причина, позволившая Александру вывести нас на  первое плато. Это талант педагога, и с каждым занятием он проявляется все ярче и ярче. Сложные вещи  он объясняет «на пальцах», раскладывает их на простые составляющие. И делает это не с позиции эксперта, сверху вниз, а на равных, по-дружески, как за разговором у костра. Никакой «парящей мантии» в виде специфической терминологии и заумных слов. Все просто, доходчиво и без нервяков.

Погрузил нас в Методологию изучения тибетского языка, которой  в свое время пользовался сам. Просто взял да и преподнес нам ее, на блюдечке…   Сто процентов практики, друзья, его личный опыт. Поделюсь  с вами отдельными рекомендациями, которые дал Александр.

Запомнить во время прямого эфира все то, о чем говорится на уроке, практически нереально. По факту, на занятиях мы просто получаем информацию (устную передачу), а вот работаем с ней уже после, самостоятельно. Всю свободную неделю, от урока до урока, отрабатываем навык.

Как именно мы работаем?:

1. Просматриваем видеозапись урока и делаем его конспект. Да-да, конспектируем урок, ведем подробные записи в тетради. Без этого тибетский язык нам не выучить, никак.

2. Помимо конспекта необходимо завести словарь, куда мы будем выписывать новые слова.

3. Естественно, все новые слова мы не просто выписываем, а учим наизусть. Лучше всего это делать следующим образом. Ежедневно прописываем каждое слово по строчке, минимум. При этом проговариваем, как оно звучит на тибетском и что обозначает.

Чтобы не переводить бумагу, стоит приобрести специальную доску, на которой можно многократно делать записи и стирать их. Различные варианты таких досок продают в магазинах канцелярских товаров.

Александр рассказывал, что сам пользовался подобной дощечкой в Иволгинском дацане. В течение двух лет (!) непрерывно отрабатывал навыки письма,  именно таким образом.

4. Учим слова и проверяем себя. Для проверки можно использовать следующий способ.

Слева на доске выписываем в столбик (друг под другом) слова на тибетском.  Справа пишем их русский перевод.

Закрываем листом бумаги одну половину, например, русский перевод – видим только тибетские слова. Вспоминаем, как  переводится каждое слово, записываем по-русски. Если не вспомнили – подсмотрели. Потом наоборот.

Закрываем тибетские слова – видим только русский перевод. Пробуем воспроизвести написание каждого слова на тибетском. Потом проверяем, правильно написали или нет.

5. С текстом книги Намкая Норбу Ринпоче работаем так. Переписываем в свою рабочую тетрадь страницу текста из книги (по объему это не много). Строчки переписываемого текста располагаем с интервалами между собой, чтобы можно было делать записи снизу. Под каждым тибетским словом пишем его произношение и перевод. Имеется в виду дословный перевод, который нам говорит Александр.

Нужно ли учить наизусть 90 составных букв?

Имеет смысл  уяснить для себя логику их написания и произношение (Александр объяснил все очень подробно).  Учить наизусть на данном этапе  90 составных букв не нужно. Мы запомним их естественным образом, в процессе перевода текста.

В тибетскую грамматику (правила, падежи и т.д.) мы углубляться не будем, иначе завязнем в ней и язык не выучим. Чтобы начать переводить, делаем как в Средневековье: берем отдельно взятые слова (дословный перевод) и соединяем их по смыслу между собой.

Именно поэтому все новые слова и необходимо заучивать наизусть. Если, конечно, мы хотим остаться в ситуации и успешно двигаться дальше.

… А книга Намкая Норбу Ринпоче, как оказалось, написана в стихотворной форме. Это особенность классических текстов, в том числе по астрологии. Тибетский язык позволяет очень легко превращать предложения в стихи, он очень ритмичен.

Вот как звучит первая строчка текста:  “НАРМО ЩИН ЛА ЗУР СУМ МЕ”.

Красиво, правда?

По материалам Курса «ТИБЕТСКИЙ ЯЗЫК для астрологов»: https://hosmo.ru/novyj-kurs-tibetskij-yazyk-dlya-astrologov/

Корреспондент ИТАМ  Кунзанг Лхамо